Asociación Manos Unidas Solidarias



INFORMES

ASOCIACION MANOS AMIGAS, POSADAS, MISIONES

INFORME ANUAL DE SITUACIÒN:
Posadas, 17 de diciembre 2014.

En estos momentos de finalizaciòn de año, hace 2 dìas que sigue lloviendo intensamente en la provincia de Misiones.
fue un año nefasto para nuestra gente, porque sufrimos todo tipo de desastres, inundaciòn, tormentas, voladuras de casas, techos y la hambruna que no se va, nuestro centros de apoyo escolar colapsados, cientos de chicos repitentes en los 12 pueblos afectados, el agua que va y viene, la humedad y las letrinas a cielo abierto.
Despuès de 20 años, estamos comenzando de nuevo, muy cansados, tratando de sacar fuerzas de donde podemos, el estado nacional y provincial, AUSENTES!!!, màs allà de una galleta y alguna chapa de cartòn despuès de los insultos que recibieron, nada mas aportaron.
Estamos emperrados en hacerle la casita a Victoria y su gurisa, cuesta y duele pero somos lomo duro y cabeza màs dura aun.
Lo positivo, el inmenso cariño del vecino anònimo, que donò lo que pudo, eso permitiò paliar en parte todo el desastre, con las donaciones solidarias, cubrimos el tema abrigo, alimentos, remedios.
El aporte de las mujeres de AMUS, con mayùsculas que nos abriga, nos contiene y nos abraza hace muchos años, la hermana intensa que camina con nosotros y està SIEMPRE y eso no tiene precio ni valoraciòn, la leche, las zapatillas, la ropa los ùtiles escolares, los juguetes que siempre arrancan una sonrisa a nuestra gurisada, se que somos reiterativos para agradecer pero la mucha tarea que hacemos, està sostenida a lo largo de años por ustedes, los jòvenes que hoy SON UNIVERSITARIOS,
(15 en total) son buenas personas que crecieron y se educaron porque MUJERES INMENSAS pudieron alimentarlos, vestirlos y hacerles ver que con  lucha hay un mañana, esas son ustedes.

Queda un saldo de dolor y un largo camino por delante, hoy estamos recorriendo escuelas tratando de conseguir mesa de exàmenes
para que los chicos que puedan rindan y pasen de grado, de nuestra gente 250 en total, muchos perdieron todo, casa, enseres, heladeras. todo !!, en la evaluaciòn que estamos haciendo nos vamos dando cuenta que en este tipo de desastres cuando todo se cae,
"necesitamos dinero" porque los continuos viajes, la chapa y otras cosas se compran,  la mano de obra se paga, nunca nos habiamos planteando este tema y no sabemos resolverlo, no es fàcil, pero es un camino que tenemos que transitar.
Hoy solamente agradecemos por todo lo que nos brindan. EL ABRAZO INMENSO INTENTA LLEGAR HASTA SUS CORAZONES.
Un pedazo de nuestro corazòn para BEATRIZ, que seas eterna. gracias.
 

Comisiòn Directiva
Manos Amigas.
Misiones, Argentina.


 INFORMES de la REP( Residencia Escolar Primaria) de Valcheta, Río Negro.















Viaje educativo solidario 2012

Escuela Dr. D. F. Sarmiento nº 433
Colonia Indígena
San Javier
Santa Fe

Objetivos de aprendizaje

Que los/as alumnos/as

  • Conozcan una realidad distinta a la que viven habitualmente y que frente a las distintas problemáticas evidenciadas puedan desarrollar propuestas para aportar a su transformación.
  • Compartan tiempo y espacio con personas oriundas de los lugares que se visitan y a través del intercambio puedan conocer su cotidianeidad y comprenderla.
  • Incorporen distintos contenidos a través de la experiencia
  • Desarrollen una conciencia crítica de la realidad.

Fecha
5 al 9 de junio de 2012

Participantes

  1. Rusignol Gonzalo
  2. Arroyo Mateo
  3. Valente Lucia
  4. Madero Catalina María
  5. Leon Candelaria
  6. Folchi Florencia
  7. Ribatto Crespo Pedro
  8. Olivella María Laura
  9. Ramaglia Delfina
  10. Bonfanti Candelaria
  11. Kohn Smart Maria
  12. de Miranda Belen
  13. Lang Violeta
  14. Hails Milagros
  15. Fulop Manuela
  16. Cuenca Marcos
  17. Ruhlmann Ignacio
  18. Ortiz Iván
  19. Romero Santiago
  20. Salas Josefina
  21. de las Carreras Catalina
  22. Ramallo Juana
  23. Victoria María Razzeto
  24. Vazquez Ruete Tomas
  25. Aceiro Agustina (Egresadas)

Acompañantes

  • Ana Maria Canalejo
  • Juan Manuel Quintana
  • Tomas Kietzmann
  • Mariano Pipkin
  • Florencia Cabrera

Alojamiento
Hostería el Nono Luis
www.elnonoluis.com.ar

Transporte
Jorge Tripoli

Cronograma tentativo

 

MARTES 5

MIÉRCOLES 6

JUEVES 7

VIERNES 8

SABADO 9

8:00 hs

 

desayuno

9 a 10:30 hs

 

Bienvenida: Apertura Obra de teatro

4º - Taller de Arte

5º- Taller de Música

6º - Taller de Deporte

7º - Taller de Informática

4º - Taller de Música

5º - Taller de Deporte

6º - Taller de Informática

7º - Taller de Arte

Cierre de talleres:

P - Taller de Música

1º - Taller de Arte

2º - Taller de Música

3º - Taller de Arte

4º - Taller de Deporte

5º - Taller de Informática

6º - Taller de Música

7º - Taller de Deporte

Orden del lugar

Armado de bolsos

10:30 a 12:00

 

Taller de la Escuela DFS

(Fabricación de techitos de paja).

Taller Institucional esc. N° 433 (fabricación de ladrillos).

Salida a la costa del rio.  Taller de pesca (armado y uso de bogueros).  Paseo en canoa

Visita al Pueblo

12:00 a 13:30

Salida a las 14 hs desde el Cole hasta San Javier

almuerzo

Picnic - fogón criollo.

 

Almuerzo

13:30 a 15:00

 

P - Taller de Arte

1º - Taller de Música

2º - Taller de Deporte

3º - Taller de Informática

P - Taller de Deporte

1º - Taller de Informática

2º - Taller de Arte

3º - Taller de Música

Regreso a Buenos Aires

15:00 a 16:30

 

Taller Escuela DFS 433: exposición del compilado de cuentos, leyendas y fabulas.

Taller de modelado de arcilla (a cargo de un artesano de San Javier)

Juegos.

Regreso, despedida.

 

16:30 a 17:25

 

Merienda y tiempo libre

 

Simultáneamente con los docentes se realizarían los siguientes talleres:

  • Informática: formación en los programas didácticos.
Desarrollo de los talleres

Taller de informática

En este taller nuestros principales objetivos están vinculados con la enseñanza de los chicos mediante distintos programas de Software Educativo. La idea es poder instaurar la capacidad de estudiar y aprender utilizando la computadora. Queremos enseñar la utilización de diversos programas para que puedan aplicarlos a sus estudios y ampliar la información de una manera distinta. Creemos que al introducir estos programas las clases van a ser más dinámicas y entretenidas; más en el mundo en que vivimos hoy que la tecnología avanza cada día un poco más. Por eso es que paralelamente vamos a organizar un curso acelerado para que las maestras también aprendan estas capacidades. Por otro lado, vamos a dejar la Enciclopedia del Siglo XX Virtual, Cds Educativos y el Clarín Digital para que sea una herramienta útil diariamente.

Taller de arte

En dicho taller nuestros objetivos están orientados al desarrollo de las capacidades creativas. Buscando fomentar la imaginación de cada individuo, la cual se identifique a través del dibujo, la pintura y actividades plásticas.  A su vez, incentivarlos a llevar adelante sus trabajos mediante la expresión de sus emociones y sentimientos que irán surgiendo a partir de las actividades propuestas por nuestros alumnos; así como irán apareciendo también propuestas de los alumnos santafesinos.

Taller de recreación y deportes

En este taller nuestros principales objetivos estarán enfocados en la interacción entre los alumnos del Colegio Nuestra Señora de la Unidad con los diferentes niveles de la Escuela 433 Domingo Faustino Sarmiento, en un marco de diversión, disfrute y aprendizaje. A partir de las situaciones que se generen en este feedback los alumnos podrán desarrollarse motrizmente a través del juego y la actividad física mediante acciones individuales, con sus pares, con elementos y sin elementos.

Taller de música

En dicho taller nuestro principal objetivo es que los alumnos puedan desarrollar su capacidad rítmica y artística a través de diversas actividades, planteadas por los alumnos del Colegio Nuestra Señora de la Unidad. A su vez, estos alumnos, estarán atentos a las necesidades y capacidades que puedan surgir por parte de los alumnos de la Escuela 433.

TALLER

GRUPO

ACTIVIDADES

Música

P

Trabajar con canciones infantiles. 

Enseñar canciones infantiles

Maracas con arroz

Orquesta de ruidos

Director de orquesta

Palos de lluvia

Guitarra

Informática

EA Kids, presenta varias opciones de actividades: pintar, construir escenarios, etc.

Cartoonmania, permite crear viñetas para construir historietas o realizar descripciones.

Pívot,  programa que permite armar animaciones viendo los resultados en forma instantánea.

Pivot

Pivot

Arte

P

Dibujos pre hechos (a partir de un cuento)

Plastilinas y armados de maquetas según figuras

Temperas

Trabajo con crealina

Mascaras de payasos

Dragones.  Ver una parte de la película y construir el propio dragón

Deporte y recreación

P

Juegos con sogas

Quitarle la cola al zorro

Mancha tiempo

Embocar aros en botellas

Las siete maravillas

Juntar pelotas

Poliladron

Bolsa de papas

Quemado

Patentes

Mini futbol

Rugbi

Limbo

Doble salto

Quemado

Palo pintado

Globos

Futbol

limbo

Doble salto

Quemado

Palo pintado

Globos

Futbol

limbo

Palabras de los participantes

¿Qué se llevan? ¿Qué aprendieron?

Para los participantes fue una experiencia que les permitió ampliar la mirada sobre las distintas realidades que se viven en nuestro país, y conocer culturas diferentes pero tan valiosas como la de ellos.

Este viaje les posibilito también crecer como grupo, aprender a organizarse y descubrirse capaces de llevar adelante actividades con otros chicos de manera ordenada y planificada.

Muchos de ellos repitieron varias veces que esta experiencia les sirvió para “salir de la burbuja” y “valorar lo que tienen”.  Esta es una frase muy presente entre los chicos.  Reconocen que viven en una burbuja, y que les es difícil salirse de ella, pero que con ayuda pueden de a poco ampliar el horizonte y salirse un poco de ella.  Por otro lado, también reconocieron que no valoran todo lo que tienen, y que viendo una realidad distinta, donde las oportunidades no son las mismas y donde todo está dado con mayores dificultades y esfuerzo hacen que valoren mucho mas lo que les toco recibir. 

Evaluación de las actividades

 

EVALUACIÓN

PROPUESTAS

Taller de arte

Se trabajo con distintas técnicas artísticas.  Y fue de mucho agrado de los niños y niñas.

Trabajar con técnicas innovadoras para los chicos.

Taller de música

Las actividades planificadas fueron escasas en relación a la demanda de los grupos.

En un principio participaban con timidez y luego se entusiasmaban mucho con cada propuesta. 

Trabajar con instrumentos, dejar capacidad instalada.

Taller de recreación y deportes

El material donado sirvió muy bien para las actividades

 

Realizar estaciones o grupos de juegos, dentro del taller de recreación y deporte donde cada alumno del CNSU sea responsable de una estación.

Taller de informática

Las actividades planificadas con cada curso lograron el objetivo de sensibilización con la computadora siendo el primer acercamiento, puesto que la mayoría de los alumnos no tienen acceso a la computadora.

Con todos se logró un producto final.

Diseñar una capacitación para el cuerpo docente con carácter de jornada, con el objetivo de mostrarles diferentes propuestas didácticas para implementar en el aula.

En una próxima visita se podría abordar la enseñanza de alguna herramienta informática a los alumnos.

Donaciones

Las donaciones que llevamos cumplieron con el objetivo de corregir falencias de la escuela.

Se puede pensar en donaciones estructurales para la didáctica (por ej: armar arcos de futbol, parante para red de Voleibol, etc) o materiales didácticos (por ej: instrumentos musicales, tizas, borradores, útiles escolares, etc)

Relación con el cuerpo docente de la escuela

Muy buen feedback. El contar las realidades se dio muy naturalmente y sirvió para entender la situación de los grupos de alumnos.

 

Funcionamiento del grupo de alumnos/as participantes

Muy bueno, con líderes naturales que llevaron adelante las actividades. No hubo peleas entre ellos y supieron entenderse como grupo. Faltó más responsabilidad en las tareas de las cabañas.

Los alumnos deberían ensayar las actividades que planifican antes, pensando en los roles que tendrá cada uno y de que manera se procederá.

Insistir en el trabajo comunitario fuera de la escuela D.F. Sarmiento, entendiéndolo como una convivencia donde todos participan en algo para ayudar.

Vinculación con contenidos de las materias

Los alumnos aplicaron muchos de los conocimientos adquiridos durante su desarrollo escolar en la planificación de los talleres.

Averiguar los integrantes del grupo de taller en el CNSU hablando con los docentes de primaria que contenidos se enseñan en cada nivel.


INFORME del VIAJE REALIZADO A CHARATA, CHACO
20 de SEPTIEMBRE de 2011

Habíamos planeado este viaje y tenía que ser antes de octubre para evitar todos los problemas que ocasiona el terrible calor que comienza a sentirse por estos meses. El objetivo era visitar las escuelas e instituciones con las que colaboramos en esa localidad: Hogar del Niño Jesús, La Escuela l93 en Las Tolderías, nivel inicial, primario y secundario, la Escuela 11, primaria para jóvenes y adultos y talleres de capacitación para insertarlos en el mundo laboral: de computación, costura y manualidades, cocina, pastas, arte y carpintería. Además visitaríamos el hospital Enrique V. LLamas de Charata, con el que también trabajamos. En uno de los días viajaríamos a Quitilipi para visitar la Escuela 88, primaria y la Escuela de nivel inicial No. 933.

Partimos el día 20/9 a las l9 hs. Viajamos en ómnibus y llegamos a Charata después de 17 horas. Nos estaban esperando Mirta Cala y su marido, la exdirectora de la escuela 193, Sra. Nívia, quien se acaba de jubilar, el director de la escuerla 11, Sr. Miguel Calderó, que tuvieron la gentileza de acercarnos al hotel Catangé, que está en las afueras sobre una ruta de acceso. Allí estaba esperando la actual directora de la 193, Sra. Myriam. Fueron muy cálidos y estuvieron todo el tiempo a nuestra disposición.

Charata es una ciudad de alrededor de 40.000 habitantes. Se la ve pujante, se observa preocupación de las autoridades, en especial provinciales por tener bien las escuelas. Se observa construcción de escuelas nuevas, y reconstrucción en poco tiempo de una escuela que se quemó en su totalidad en plena ciudad, quedó perfecta. El trabajo en conjunto de la intendencia y de la provincia ayudan a concretar proyectos: en la escuela 11 construyeron un tinglado que les permite tener un patio cubierto. Justamente aprovecharon nuestra estadía para inaugurarlo. También mejoraron el subsidio que dan por comida a cada alumno.

Luego de descansar y recomponernos un poco, a las 17 hs. pasaron a buscarnos para comenzar con nuestras visitas Mirta Cala, su marido y la Sra Nívia, quien conducía, iríamos al Hogar de niños . Nos estaban esperando con una rica merienda y mucha alegría.
Los chicos estaban con muchas expectativas porque les íbamos a dar regalitos. El hogar está bien, prolijo, recién pintado (con la pintura que le donamos) y arreglado, todavía faltan terminar algunos trabajos. Tiene un jardín grande atrás, apropiado para instalar juegos para los niños.
Hay una comisión responsable que dirige la institución de la que depende el director, Sr.Juan Ristovich. Es un hogar de tránsito, es decir que los niños están de paso porque el objetivo es que, una vez solucionado el problema de sus familias, vuelvan a sus hogares y si esto no es posible, encuentren una familia adoptiva. Son chicos con historias muy duras, están bien contenidos por el director, se ve que lo quieren y también a los miembros de la dirección.
Todo lo que les mandamos lo aprovechan, necesitan especialmente juegos didácticos, ropa y calzado, libros de narraciones para preadolescentes y adolescentes, computadoras y acompañamiento en general. Tienen subsidio del gobierno, psicopedagoga y asistente social que los acompañan y colaboran con el seguimiento de los niños.

Día 22, visita por la mañana a la escuela de campo No 193 de Las Tolderías. Nos llevó Quico, uno de los maestros de esa escuela y acompañaron Mirta Cala, su marido y Nívia. Nos estaban esperando con mucho cariño y alegría. Fuimos recibidos por la directora Sra. Myriam Bea. Concurren en su mayoría alumnos descendientes de mocovíes, hay un "hada", ayudante aborigen que conoce bien el idioma de los chicos y trabajan enseñándoles también su lengua aunque no sean escuelas bilingües. La directora fue maestra durante 17 años en la escuela antes de acceder al cargo de la dirección. La anterior, Nívea, está jubilada a partir del 1 de agosto de este año. Observamos la voluntad de los maestros para atender al alumnado, están siempre viendo sus necesidades y listos para todo servicio: les cortan la comida a los pequeños, ese día tenían milanesas con arroz con queso mantecoso y perejil picado, ayudan a levantar la mesa y a limpiar, siempre con la mejor voluntad. Son un ejemplo!!! Tienen maestros especiales, de computación, que no sólo enseña sino que se las ingenia para arreglar las computadoras y aprovecharlas al máximo. Tienen un maestro de huerta que es recibido como técnico agropecuario, pone mucha pasión en lo que hace y contagia a los alumnos, todos juntos arman la huerta, cuyo proyecto apoyamos. Por iniciativa de este docente están comenzando a construir un gallinero. La escuela luce impecable, recién pintada con la pintura que nosotros les enviamos. Vimos los baños que si bien estaban instalados, no los podían usar porque las cañerías estaban tapadas, todo eso se arregló. También vimos la bomba que les enviamos que está instalada y provee de agua a la escuela. Visitamos las aulas donde se les repartieron golosinas y biromes a los alumnos, estaban todos muy contentos y nosotras también. Luego nos invitaron a almorzar, nos esperaban con un rico asado, compartimos la mesa con los maestros y personal de la escuela. Nos mostraron la dieta de los alumnos que es bien balanceada, siempre hay verduras, cereales y carne y de postre, una fruta. Tiene una galería cubierta donde almuerzan y en el fondo habían preparado un cartel que cubría toda la pared donde decía "Gracias AMUS" Fue muy agradable lo que vivimos allí.
Al regresar, recorrimos un poco los campos donde viven los indios mocovíes, quienes fueron ayudados por la ong. "Un techo para mi país", que les construyó una casa para cada familia.
Por la noche, a las 20 hs, estábamos invitados a la Escuela 11, que inauguraba el tinglado, y estaba recién arreglada y pintada (donación de Amus), estaba reluciente, habían invitados a autoridades educativas, al intendente y a nosotras. Nos recibió el director Sr. Miguel Calderó, pasamos a la dirección, donde tuvimos entrevistas con los medios de comunicación del lugar. Era una celebración muy importante. Luego de la ceremonia formal, presentaron un video donde mostraban a la escuela antes y después de los arreglos realizados, donde se destacaba la participación de AMUS para lograrlo. Se nota mucha organización y compromiso de los docentes. Todos los talleres con los que colaboramos están funcionando, excepto el de carpintería que comenzará a la brevedad, porque se demoraron en el nombramiento del maestro especial. Concurren a esta escuela adolescentes y adultos que tienen que terminar su primaria y que cursan en algún taller para prepararse para el mundo laboral. Participamos de un refrigerio, cantaron y bailaron. Regresamos muy satisfechas al ver cómo están trabajando. ¡Muy lindo!

Día 23. Viaje a Quitilipi, también nos acompañaron Mirta Cala y su marido. Luego de dos horas de viaje, llegamos a la escuela rural 88, que está ubicada cerca de Sáenz Peña. Estaban esperando los alumnos que ya habían terminado su jornada, les repartimos golosinas, arriaron la bandera y los despedimos. Nos recibió la directora Norma Vargas y un maestro, Hugo, Hay otra maestra más, pero estaba con licencia por enfermedad. Había también un grupo de padres que nos esperaban para almorzar, todos habían colaborado para ello. Nos prepararon chivito, asado y chorizos, acompañados con papas y zapallo al horno y ensalada de lechuga.
Los alumnos, aunque concurren en dos turnos, almuerzan en la escuela. Notamos que el menú no es tan variado como el de la otra.
Recorrimos la escuela observando que el edificio tiene serios problemas en los techos que se llueven mucho, por lo tanto las paredes tienen humedad y están chorreadas y despintadas, todo está falto de pintura. Las aulas están poco arregladas, en general los bancos son viejos, aunque hay algunos nuevos que los mandó el gobierno y que ya habíamos visto en las otras escuelas. Con todo, el problema más serio es la falta de agua. Tienen aljibe y pozo preparados para receptar el agua de lluvia, pero esto no basta. El agua potable tienen que proveérsela de afuera y generalmente para que se la traigan, tienen que dar propina. La instalación de los baños, hecha por el gobierno, es buena, pero al no tener agua, no los pueden utilizar. Hay un hermoso tinglado, aunque con piso de tierra, éste fue construido ya hace tiempo por el gobierno. Notamos desprolijidad y abandono en todo el edificio. Están bien provistos de mapas, tiene libros que les enviamos nosotras. Hay dos equipos de audio y cuentan con un buen televisor y un DVD que están guardados en un armario protegido, esto fue proporcionado por el gobierno. Falta cercar parte del predio que corresponde a la escuela.
Almorzamos en la cocina, descuidada y sucia, observamos la falta de vajilla. El asado estaba muy rico y los padres fueron muy acogedores. Nos explicaron sus preocupaciones, la matrícula de la escuela está bajando porque son familias que tienen pequeños campos y que por la presión de la oferta de los grupos de siembra terminan vendiéndolos y se van a vivir a los pueblos y ciudades donde se encuentran con la falta de trabajo. Los pocos que quedan son más presionados todavía. Si la matrícula baja mucho, la escuela puede ser cerrada, ya ha pasado con otras. La gran preocupación de estos padres es qué pasa con estos chicos. Tampoco hay secundarios, así que los alumnos no tienen posibilidades de seguir estudiando con lo que significa esto para su futuro.
La directora está muy atenta a su carrera docente, esta escuela es un escalón en su ascenso y, en cuanto se le dé la oportunidad, se va. Así lo anuncia delante de todos. Hay un clima de desesperanza. Nos retiramos preocupadas por lo que pudimos observar y pensando en cómo ayudarlos.
Ya era demasiado tarde para ir la escuela 933, que quedaba lejos. Quedó pendiente.

Día 24, visita al hospital de Charata.
El director Doctor Rubén Herrera es charatense, joven, con espíritu emprendedor y mente amplia, ocupa la dirección desde que tuvieron el problema del dengue en el año 2009.
Se aprecia que su gestión es buena y que tiene mucha voluntad de progresar. Lo secundan la secretaria y el hijo de Mirta que está encargado de la farmacia. Tienen muchas ganas de mejorar. Hay un banco de sangre, trabajan en conjunto con la provincia y el gobierno municipal. Están armando salas de primeros auxilios, bien equipadas, en cuatro barrios alejados, con personal médico y de enfermería, también ofrecen atención odontológica. Esto permite que se alivie el trabajo en el hospital y sólo acudan allí cuando un problema sea serio.
Están muy agradecidos con todo lo que enviamos, todo es útil y viene bien, Nos comenta que necesitan 4 computadoras completas para trabajar en red con cada una de las salas. Es un hospital promisorio.

Barrio nuevo.(Asentamiento)
Una tarde dimos una vuelta y recorrimos los lugares donde están instalados. Se ubican en los alrededores y a lo largo de las vías del ferrocarril. Son casas muy precarias con paredes y techos de plásticos, cartones, sin luz, sin agua. Para cocinar hacen un fueguito afuera. Están acostumbrados a vivir así. Tienen pocas posibilidades de cambiar porque no saben ni ponen la energía para modificar su situación. Necesitan todo, en especial que los niños se eduquen para que, desde ese lugar, surja el cambio.
También visitamos un predio donde con muchísimo esfuerzo están construyendo una cancha de futbol, este emprendimiento tiene como objetivo sacar los chicos de la calle y que se disciplinen a partir de la práctica de deportes, lo están llevando a cabo padres del Barrio Ulm. El equipo se llama CHARATA JUNIOR y está funcionando muy bien.

El 24 por la noche fuimos despedidas con una cena que se hizo en la escuela 11. Además de los directores de las escuelas 193 y 11, de Nívia, Mirta Cala y Carlos, su marido y su hijo vino el que era intendente en Charata cuando Beatriz viajó la otra vez y que la había acompañado mucho. Pasamos una noche muy agradable, rodeadas de afecto y gratitud.

El domingo 25, a las tres de la tarde emprendimos el regreso, contentas con la tarea realizada. Después de haber almorzado con Mirta, fuimos a la terminal donde nos esperaban Miguel y Myriam. Fue emocionante despedirnos de estas personas que se nos brindaron tanto. Prometimos volver una vez por año.

En enero de 2011 Vanesa Fernández y Martín Pelegrin, estudiantes de medicina en la UBA, viajaron a Charata, Chaco a dar charlas sobre Educación Sexual, Planificación Familiar, Nutrición, Métodos Anticonceptivos y Prevención de enfermedades.

Charata

Nosotros somos Martin y Vanesa tenemos 22 años, somos estudiantes de medicina de la UBA, y realizamos actualmente charlas de prevención de la salud en Buenos Aires. En enero del 2011 emprendimos un viaje a Charata, Chaco, con el fin de realizar algunas charlas.
Vamos a tratar a continuación de contar, lo más claramente posible, como fue nuestra experiencia.

¿Cómo comenzó todo?
Todo empezó al ver las necesidades que cada uno de nosotros tenemos, y de llegar a la conclusión que no podemos satisfacerlas como si viviéramos aislados en el mundo, sino que la necesidad del otro se une también a la nuestra para hacerse una.
Un objetivo en común, una meta a la que solo podemos llegar estando unidos. Porque todos tenemos algo para dar que a otros puede ayudar; “a veces sentimos que lo que hacemos es solo una gota en el mar, pero el mar no sería el mismo sin esa gota” (Teresa de Calcuta).
Desde ese momento decidimos que parte de nuestro tiempo este dedicado a realizar aquello que consideremos útil para ayudar a otros a satisfacer sus necesidades.
Así pasamos por diversas actividades comunitarias de ayuda social, desde apoyo escolar, lectura de cuentos, hasta charlas de educación sexual durante el año en Buenos Aires. Durante el transcurso del tiempo percibimos que nuestras vacaciones de verano podían también ser fructíferas.
Buscamos una organización con la que podamos llevar adelante este proyecto que consiste en dar charlas educativas a la comunidad de educación sexual principalmente.

¿Por qué educación sexual?
Porque la falta de información no permite la adecuada toma de decisiones en lo referente a salud sexual y reproductiva. Por ejemplo las medidas de prevención necesarias para evitar las enfermedades de transmisión sexual, los métodos anticonceptivos para la correcta planificación familiar y los derechos sexuales a los que tenemos acceso.

¿Cómo llegamos a charata?
La organización AMUS, formada por un grupo de personas cuyo admirable desempeño voluntario que realizan día a día, nos permitió concretar nuestras actividades en charata, chaco.

¿Cómo fue nuestra estadía en charata?
Contactamos a través de Beatriz Marciano, responsable de chaco, con otra admirable mujer con quien AMUS trabaja regularmente, Mirta Cala, una persona que dedica su vida a la comunidad en la que vive.
Viajamos el 15 de enero, llegando allá el 16. Ella nos recibió en la terminal de ómnibus, nos espero con el asado calentito y la habitación lista para que nos hospedáramos los 15 días de nuestra estadía allí en su casa y con mucho cariño y dedicación nos integro a su gran familia con quienes compartimos almuerzos, cenas de las que siempre Mirta y alguna de sus nueras se ocupaban y hasta dos festejos de cumpleaños, uno en común con Fredy, uno de los hijo de Mirta y uno de nosotros (Martin), y también el cumpleaños del esposo de Mirta.
Ella organizó todos los lugares para realizar las actividades y nos acompaño a cada una de ellas ocupándose siempre de que todo salga lo mejor posible y que puedan concurrir a estas actividades la mayor cantidad de personas. Uno de los lugares a los que concurrimos los primeros días fue al hospital de la zona en donde Mirta en nombre de AMUS realizo una importante entrega de medicamentos y la difundió por los medios de comunicación locales para lograr que la gente de la zona sepa de la noticia y pueda acceder a los mismos. Además en esa oportunidad contamos a través de esos canales de televisión que actividades veníamos a realizar y a cómo llegamos a Charata.
Ella, su familia, y toda la gente de allá, hicieron que este viaje se una experiencia inolvidable para nosotros.
Carlos, el esposo de Mirta, nos llevaba a cada lugar al que íbamos, nos sacaba fotos y nos presentaba a cada uno de los que se cruzaba, a todos les contaba quienes éramos y porque estábamos allá, incluso a aquellas personas que no lo conocían a él. El también nos llevó a conocer los barrios de Charata y también una radio en la que él trabajaba y donde nos hicieron una nota para que contáramos como llegamos hasta allá y las actividades a realizar, lo cual hizo que concurra más gente a las charlas.
Ambos nos trataban como a dos hijos más. A través de ellos aprendimos historias acerca del lugar, su gente, sus problemas, y aprendimos con su ejemplo, además de que aprendimos a hacer las riquísimas y muy populares empandas de Mirta.

¿Cómo fueron las charlas?
Nuestros objetivos previos al viaje fueron dar charlas de educación sexual principalmente, por las razones antes mencionadas. Es un tema  con el que venimos trabajando en Buenos Aires para lo cual conseguimos el material necesario para que sean clases prácticas y poder cumplir con su objetivo. Dentro de lo que es educación sexual hablamos sobre la sexualidad, la orientación sexual, los derechos sexuales, como está formado y cómo funciona el aparato reproductor, y métodos anticonceptivos. Además debido a la prevalencia en el lugar de dengue y chagas preparamos dos charlas informativas al respecto.
Una vez en Charata estos objetivos se fueron modificando y adaptando a la necesidad que nos fueron informando Mirta y el Dr. Herrera, director del hospital local, con lo cual dada la falta de información y lo tabú del tema, se focalizaron las charlas en educación sexual, y a pedido del lugar también se realizó una de nutrición en los primeros años de vida con el objetivo fundamental de promover la lactancia y de primeros auxilios básicos en un taller de electricidad.
Los lugares en los que dimos las charlas fueron dos colegios secundarios que estaban abiertos en esta época ya que daban clases de apoyo y preparación de materias a muchos alumnos. En estos contamos con mucha participación por parte de los chicos, los cuales, entre el pudor y las risas, se sacaron muchas dudas, y se animaron a preguntar y participar. Dos primarios que estaban funcionando con actividades recreativas, Los contenidos tuvieron que ser adaptados a la edad de los chicos, y fueron además muy interesantes ya que eran temas completamente nuevos para ellos. Otras dos charlas las realizamos en una salita de primeros auxilios en el barrio donde nos hospedamos, el barrio Ulm, en dos días consecutivos donde además de educación sexual, dimos al día siguiente HIV/SIDA. Pudimos contar acá con la colaboración de las enfermeras de la salita en cuanto a la invitación a las charlas. Otras dos en una guardería de un barrio un poco más alejado. Aquí repetimos las mismas charlas que en el barrio Ulm. Otra en un comedor escolar de unas monjitas en el barrio esperanza, donde dimos en un solo día la charla de nutrición y luego la de educación sexual. Una fue en tres estacas, un pueblo de 800 habitantes que está a 50 Km de Charata en donde dimos educación sexual, además de comernos un rico asadito, y otra de primeros auxilios en un taller de electricidad a cargo de “Carlos” el hijo de Mirta Cala, y una vez más como ya era costumbre el asado no se hizo rogar.

En conclusión, fue una experiencia muy enriquecedora para nosotros, tanto a nivel de la utilidad de las charlas, como la posibilidad de aprender de la gente de allá, conocer su forma de vida, sus necesidades, y en la oportunidad que nos dio de conocer esas personas con tanta vocación de servicio, como ser la señora Mirta Cala, su familia y la organización AMUS, quienes son realmente un ejemplo a seguir.

 

          

       

       

   

ESCUELA Nº 6059 - LOS ANDES
GENERAL GELLY – SANTA FE

Tomamos contacto con esta escuela a partir de un pedido que me llega por mail de una joven con porfiria, Marcela Santucci,(que vive en ese pueblo, que nos conoció a través de Internet), solicitando pintura para la escuela, que cumpliría 100 años en agosto. Ya había escrito a muchas empresas, autoridades y ONG y no había obtenido respuesta. Paso a contar mi experiencia: 16 de agosto de 2010.
El domingo 16 el pueblo y su única escuela cumplieron 100 años. Allí fuimos con Luis, invitados por la Comuna. Por qué? Porque AMUS consiguió la donación de 500 litros de pintura para la escuela que nunca había sido pintada, a través de la publicación de La Nación y con respuesta de la Empresa PPG Argentina. Pintura que fue retirada por la Empresa Kelly de Pergamino, gestionada por la escuela. Es importante destacar la generosidad de esta Empresa, que puso desinteresadamente los camiones a disposición.
General Gelly es un pueblo de 700 habitantes, en Santa Fe, a 45 km. de Pergamino, Bs. As. Pertenece al Dpto. de Villa Constitución, a 80 km. de allí. Para llegar desde Pergamino, hay 25 km. de ruta normal y 20 km. de ruta absolutamente rota, poceada (que no se va a arreglar nunca, porque mitad pertenece a BA y mitad a SF, la separa el Arroyo del Medio)
Hay un Museo recién pintado instalado en la antigua estación de tren, una Biblioteca una Casa de la Cultura y un Destacamento Policial. Hay una iglesia, que no tiene un párroco estable, una salita de primeros auxilios, una pequeña casita donde funciona la Comuna, el Correo y un galpón importante que pertenece a la Cooperativa de Granjeros. No hay Bancos. Cabe aclarar que Marcela del Puerto es la Presidente de la Comuna, y además de ser muy querida y respetada por el pueblo, la sentimos sumamente comprometida con él.
Los jóvenes, una vez que terminan la secundaria, se quedan trabajando en el campo o van a estudiar a Rosario, Pergamino, Villa Constitución, Junín o Buenos Aires. Y difícilmente ya regresen porque Gelly no tiene demasiado para ofrecerles.
Hay dos panaderías (siempre hablamos de casas pequeñas), una de ellas organizó el almuerzo para 750 personas en el salón de la Cooperativa. Hay una farmacia, y algún que otro negocio. Pero la mayoría del las compras se hacen en Pergamino o Villa Constitución Por eso el auto es un medio sumamente importante.
Fuimos recibidos con un cariño desbordante, por una maestra Irma, que hace treinta y pico de años que ejerce allí. La escuela no tiene comedor, (no es necesario).La primaria funciona a la tarde con 70 alumnos y 5 docentes y la secundaria, con 100 alumnos, La directora de la primaria Marta Lukman es una joven de Gelly, muy querida, y esta sumamente comprometida con todos. La de secundaria, Stella Ganoso, es de Villa Constitución  y todos los días hace 160 km. para ir a la escuela. QUE EJEMPLO!!!!
La escuela estaba impecable, toda pintada y adornada para el evento. Había paneles con fotos centenarias de docentes y alumnos, un aula tipo museo donde había desde libros centenarios de lectura hasta plumas y tinta para escribir, invitaciones antiguas a fiestas patrias, etc. Había globos, los techos entelados, los muros exteriores pintados con trabajos de alumnos Tres de ellos, crearon un escudo para la escuela y lo graficaron en todos los lugares que pudieron. Hicieron una revista, unos prendedores, entregaron plaquetas y diplomas recordatorios. También se instaló la radio que transmitió desde la escuela todo el evento y me hicieron un reportaje, donde pude explicar como se consiguió la pintura y el trabajo solidario que realiza AMUS en el país.
A la fiesta asistieron, además de todo el pueblo, dos diputados y dos senadores provinciales, la plana mayor de la policía provincial, directivos de escuelas de otros pueblos vecinos y el intendente de Villa Constitución. La fiesta se desarrolló en la calle, frente a la plaza donde está la escuela, hubo discursos, bailes, exhibiciones de gimnasia, música y finalizó en un almuerzo en la Cooperativa de Granjeros.
Regresamos felices de haber participado de algo tan importante.


Estamos trabajando juntos para combatir el dengue en Charata
Estamos juntando pañales para adultos y cremas para las picaduras.

Informe que nos hizo llegar Beatriz Marciano, colaboradora de AMUS encargada de las escuelas de Charata, por lo que conoce y está al tanto de todo a través de Mirta Cala, quien es la animadora comunitaria en el Chaco.

Su informe por mail nos dice: "Para analizar la situación de la proliferación de esta enfermedad no se puede dejar de lado la realidad social que padece esta localidad que no solo consiste en las grandes diferencias sociales, sino que cuenta con una parte de la población muy difícil que son los aborígenes." ... "Cabe destacar que la tarea de fumigación en el monte ha sido y está siendo muy difícil ya que los que conocemos la zona podemos dar fe que la rudeza de la vegetación y el calor son insoportables. El hospital de Charata cuenta con 20 médicos, los cuales están todos dedicados a esta emergencia, además la provincia puso a funcionar un hospital móvil con sus respectivos profesionales y hay 2 carpas de Bs. As. con equipamiento y médicos también. En cuanto a medicamentos Nación y Provincia de Chaco están proveyendo adecuadamente con los específicos para la enfermedad. Bueno, todo está siendo entregado a la Municipalidad de Charata. Le pregunté a Mirta si necesitaban algo en particular y me dijo que están haciendo falta algunos pañales, sobre todo para adultos, ya que llega gente mayor que no tiene quien la cuide y como la demanda es tan grande a veces no les alcanza; no olvidemos que uno de los síntomas de la enfermedad es la diarrea.
Otra de las características de la enfermedad son las erupciones en la piel, y los niños se rascan con las manitos sucias entonces se producen infecciones en la piel por lo que pidió dentro de nuestras posibilidades conseguir cremas reconstituyentes como les hemos enviado en algunas ocasiones.
Para colaborar comunicarse con:

info@amus.org.ar




Av. San Martín 2041 (1602) Florida, Provincia de Buenos Aires. Argentina
4791-6125 / 4761-7143 e-
mail: info@amus.org.ar
Pers. Jur. N° 24954, Registro N º 520 de Entidades de Bien Público de la Municipalidad de Vicente López.